感恩体验

发布时间:2017-01-24 来源: 感恩亲情 点击:

感恩体验篇一:在体验中感恩

在体验中感恩

教学目标:

1 通过讨论,从广度和深度上拓深学生对感恩的认识。

2 培养学生拥有感恩情怀,用感恩之心对待生活。

一导入

导语:秋天了,成熟的果实却低下了头。它不是孤芳自赏,也不是在自我陶醉,更不是哀泣自己将跌落枝头。它是在想:我是怎样成熟的呢?不是风,我怕早已霉烂了;不是雨,我怕早已干瘪了;不是光,我怕早已苍白了;不是热,我怕早已憔悴了?? 大家说,果实的这种品质是什么呢?

果实尚且懂得感恩,更何况人呢?今天就让我们在生活中体会感恩,在感恩中理解生活吧。

二 交流感恩

1提到感恩,你都会想到哪些与感恩有关的词语、诗句、或故事呢?你怎么样理解感恩呢?

小结:[感谢恩情]由此可见,在我们文化传统中,感恩就是对别人的恩情心怀感谢,设法回报。我认为呢,感恩应该从感受恩情开始。[感受恩情]生活中,我们得到了太多的恩情,如果我们对这些恩情熟视无睹、漠然置之的话,就更谈不上回报了。从这个意义上讲,感受到恩情就是感恩。那么

2 你都从哪些对象中感受到他们给予你的恩情呢?

明确:[板书]父母、老师、朋友、陌生人??

(每回答一个对象,教师可追问:1 能举一个让你感受最深的例子吗?2 那你觉得妈妈的唠叨和老师的批评算不算恩情呢?为什么?)

小结:感谢父母给了我们一生的操劳和牵挂,感谢老师擦亮我们蒙昧的双眼,感谢朋友无微不至的帮助和支持.。除了这些我们还需要感谢哪些呢?

三 拓展感恩外延

今天,请同学们跟随老师,在美妙动听的音乐声中,我们一起走进温馨导航。看看这几段文字带给我们那些新的感受和体会。(指生读)

大家在听的时候,圈出需要我们感恩的对象,勾画出触动自己的文字。 1 听完这段文字,你对感恩又有了哪些新的理解和认识呢?先同桌交流,再全班交流。

生:我们还要感恩失败和痛苦,(面对失败和痛苦,我们还有一种态度是什么?

那你认为这两种态度导致的结果会是一样的吗?咱们说,要感恩挫折,必然他们有恩于我们。他们的恩表现在哪里呢?)[感激“恩”情]咱们可以说,感恩是一种生活的智慧。谁来理解一下这句话?还有没有其他的理解。

小结:到现在为止,我们知道,感恩基本上有三层涵义。用心感受恩情是感恩;用行动感谢回报恩情是感恩;用智慧发现生活中的恩情也是感恩。正因为感恩是一种情怀,一种智慧。所以可以说,懂得感恩的人是一个高尚的人,也是正在走向下一个成功的人。

2 现在让我们再次品味生活。你能自己曾经有过的感恩体验吗?或者讲一个别人的故事。(咱们说呢,作文最讲究创新,所以呢,咱们选择的故事也要新颖一些),现讲给同桌听,待会全班交流。

小结 :刚才我特别注意问了几个同学,我发现在感恩的过程中他们都充满了幸福快乐,明白了知足和珍惜。人,因为懂得感恩而更加强大,世界因为有了感恩而更加美好。感恩从现在开始,感恩从心开始。

播放《感恩的心》

小结:关于感恩的讨论将要结束,但是对于感恩的思才刚刚开始。希望在座的各位能用心观察生活,用一颗感恩的心对待生活,让我们永远心怀感恩,知足惜福。并把这种感恩付诸行动吧。谢谢大家的配合,谢谢你们。

作业布置:以感恩为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟。

感恩体验篇二:感恩体验活动方案

恩施市实验小学“知荣辱、学感恩、促和谐”主题体验活动方案

一、指导思想

根据《关于在全市青少年中开展感恩主题体验教育活动的补充通知》文件精神,组织学生利用主题班会积极开展形式多样的感恩主题体验教育活动,不断提高学生的思想道德素质,提升学校文化品味,充分展示我校素质教育的成果和精神风貌。

二、活动目的

1、进一步加强精神文明建设,提升学生的思想道德素质,使学生学会感恩、懂得感恩。

2、弘扬中华传统美德。全面塑造和展示新时期小学生的新形象。

三、活动主题

“知荣辱、学感恩、促和谐”

四、活动对象

四、五、六年级师生

五、活动时间

2008年11月3日---11月18日

六、组织机构

成立活动领导小组:

组 长:刘本洲

副组长:田祥珍蔡祖泉

成 员:辛翠平何兆文田久华周恩兴黄兆华朱 荣赵文华赖 英周 英章 锋

七、活动实施

1、书信比赛。

内容及要求:紧扣主题,以“写给XX的一封信”为题写一封感恩题材书信。要有真情实感,严禁抄袭。每封书信字数不超过1500字,符合书信格式。信件末尾必须写上作者姓名、所在县市、乡镇、学校名称和班级,并附上指导老师的姓名。标题统一用小三黑体,正文用小四宋体,由各班语文教师对学生书信先进

行初评,再各班择优报送一篇(统一用word格式,纸质文稿及电子文本)交学校大队部。

各班报送时间截止11月12日。学校将于11月13日对24篇书信进行复评,评出一等奖4名,二等奖8名,三等奖12名。并从一、二等奖中择优选送10篇作品到市教育局参赛。

2、演讲比赛。

演讲比赛的题目由学生自拟,内容必须围绕本次感恩体验教育的主题展开,作品必须是学生自己写作的具有真情实感的作品。参赛选手必须用普通话脱稿演讲。每位选手演讲时间不得超过7分钟。各班以主题班会的形式进行组织,选出选手1名,年级再从中选择2名参加学校的决赛。

年级报送选手名单时间截止11月17日。学校将于11月19日组织全校6位选手的决赛(少儿电视现场直播,请各班届时组织收看),评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。从中择优选送2名选手参加全市的演讲比赛。(全市青少年学生感恩主题演讲比赛决赛定于2008年11月27日举行)

备注:

活动组织情况各班班主任要有书面记录。

八、评审小组

组 长:田祥珍

副组长:蔡祖泉

成 员:

书信组: 蔡祖泉 何兆文张 燎李碧英黄兆华赵文华黄 键

演讲组: 田祥珍 辛翠平唐清碧田久华赖 英周 英吴绍兰

音响、摄像、现场直播组:周恩兴 赵刚

证书、统计组:朱 荣 章 峰

恩施市实验小学

二OO八年十月二十八日

感恩体验篇三:感恩体验活动

感恩体验活动

——从现在开始

一、活动目标:

通过本次体验活动,首先让学生体谅妈妈孕育、养育自己过程的不易,然后体谅父母的辛苦,教育学生牢记妈妈的恩情,孝顺母亲,报答养育之恩,懂得为人子女的责任,知道孝敬应从现在开始,应怎样去爱。

二、活动准备:

沙袋,黄豆,多媒体课件,短片《天堂的午餐》,生写感恩卡,邀请学生家长等。

三、活动实践年级:

五年级

四、体验过程

准备活动:

师:孩子们,让我们调整坐姿,调整到自己觉得最舒服的位置。

师:世界上有一种爱最伟大,那就是母爱;世界上有一个词语最亲切,那就是母亲。妈妈们永远为我们默默的付出,不求一点回报,在妈妈们的细心照料下,我们健康的成长。

今天就让我们慢慢的来体会一下妈妈这份伟大的爱。

一、体验孕育的辛苦

首先,我们要扮演一个特殊的角色,一位孕育胎儿的妈妈,生命孕育的过程虽然辛苦,但却充满了温馨与期盼。

1、让我们通过视觉走进孕妈妈的生活。(出示幻灯片伴着解说) (看,孕妈妈的脸上充满了幸福的微笑。

孕妈妈虽然拖着笨重的身体,但仍不辞辛苦的做一些琐碎的家务,哎,腰都累酸了。

这是一位及其普通的妈妈,却又是一位伟大的妈妈。)

此时此刻,你就是一位孕育胎儿的妈妈,用手抚摸一下你的宝宝,感受一下他的存在,要让它感觉自己是最安全的。

2、接着让我们再通过行动体会一下孕妈妈的日常生活。

体验活动:腰缠沙袋捡黄豆。

(沙袋的重量是学生出生时的体重,沙袋就是胎儿。在学生周围洒下一些黄豆,让学生蹲下身子捡起来。)

孕妈妈们坐了这么长时间,到老师这里来,让我们去散散步吧!顺便买回一些新鲜的水果和蔬菜,再买回一袋黄豆。

哎呀,一不小心豆子撒了一地,孕妈妈们让我们捡起这满地的黄豆吧!

先来看一下活动规则:(出示幻灯片)

●把自己周围地上的黄豆捡起,放到桌子上的纸杯里。

●要保护好腹中的宝宝,让他感受到自己是最安全的。

●捡完黄豆后,把身上的负重物解下,放在桌子下面。

分享:(幻灯片出示)

●经过刚才的亲验活动,你有怎样的感受?

●对孕育生命的妈妈,你想说些什么?

●妈妈们您在孕育的过程中,有什么难忘的事吗?

(通过此次体验活动,让学生感受到妈妈孕育的艰辛,激发起孩子对妈妈的爱。)

二、体验养育的不易

体验活动:过路障

十月怀胎,一朝分娩,妈妈们怀着无比激动的心情迎接我们来到这个充满爱的世界,这十几年,妈妈们全身心的陪伴着我们一路走来,付出了很多很多??今天就让我们陪伴着妈妈走一段路。

活动规则:

●妈妈和孩子共同走过设有路障的道路。

●不能说话,只能用肢体语言表达。

●双方要注意安全。

●全息沉浸,用心感悟。

孩子们和妈妈们即将开始的这段路程是人生道路的一个缩影,用心感悟,请跟着我们的助教老师开始我们这段体验之旅。

开放式对话:

●孩子们:通过今天的活动,你最大的感受是什么?

●妈妈们:作为一个蒙眼者,您最大的感受是什么?

●这十几年的生命时光里,最让你们感动的是什么?

三、表达爱、怎样去爱

孩子们,妈妈们这么辛苦,但我们该如何爱我们至亲至爱的妈妈呢?是不是等我们长大了,再来孝敬我们的妈妈呢?让我们一起看一段录像。《天堂的午餐》

旁白:买来许多许多的菜,要为妈妈做一顿丰盛的午餐。回想起看电视时,嫌妈妈撴地挡住了自己的视线;回想起妈妈工作之时,不忘时常看表,生怕误了给自己做饭;回想起自己因为妈妈喊自己吃饭,而说她烦死了的情景;回想起劳累的妈妈不忘在下班的路上,为自己买爱吃的水果;回想起妈妈曾问什么时候能吃上自己为她煮的一顿饭,而自己心不在焉的说:“等她老了,天天为她做”??如今,饭做好了,妈妈呢?妈妈呢?妈妈在哪啊?十二点了,妈妈该下班了,妈妈该回到家了,多希望妈妈吃到儿子做的这顿饭啊!等啊等啊,可是他并没有等到妈妈的到来,妈妈由于过度劳累,突发疾病,永远的离开了他。

师:(来自:www.cdbyym4.cn 蒲公英文 摘:感恩体验)孩子们,“子欲孝而亲不在”是太多成年人的遗憾,是太多成年人的至痛。当他们明白 “当你在等以后,就已经失去了永远??亲情是不能等待的”时候,一切都晚了。孩子们,我们不要忽略了,我们在一天天长大,一天天变强,父母也在一天天老去。在我们不经意的一转身,他们就老了??

分享

●看了短片,你想说些什么?

●你以后又会怎么做来表达自己对妈妈的爱呢?

●妈妈们,您对孩子有什么期望?

(通过看短片,让孩子们明白自己在一天天长大,一天天变强,父母也在一天天老去。爱,从现在开始。)

四、情感升华

是啊,妈妈下班回来后端上一杯热茶,妈妈劳累时一声轻轻的问候,都会让妈妈惊喜不已,甚至喜极而泣,因为她们看到了自己的孩子长大了,也懂事了。此时此刻,我想你们还有千言万语要对自己的妈妈说,那就把你的心里话写在感恩卡上吧。

1、孩子们写感恩卡。

2、交流感恩卡上的内容。

爱,从现在开始,从小事做起,从生活中的一点一滴做起。 现在,妈妈们和孩子们站到教室中间,找到自己的妈妈一对一站好,先拥抱一下你的妈妈,然后大声的说:“妈妈,我爱你!”(歌曲:《爱就一个字》)

活动反思:

每一个子女都在纯洁而又无私的母爱沐浴下长大,母亲含辛茹苦的抚养子女长大成人,子女就应牢记父母的恩情,要好好孝顺他们。报答他们的养育之恩,况且孝敬父母又是中华民族的优良传统美德。本次本着让学生感受爱,爱要表达,爱要行动的思路。我们设计了准备活动:体验活动(一):腰缠沙袋捡豆粒。沙袋的重量是自己出生时的体重,沙袋里放个鸡蛋,告诉学生放在里面的鸡蛋就是胎儿。让学生体验母亲十月怀胎的艰辛。让他们感受母亲对自己的爱,从而唤起

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